幼兒園的每一個(gè)角落都有可能成為教育教學(xué)教具典范，以及更好的達(dá)到傳授教育的目的，校園的外墻也不例外，外墻的設(shè)計(jì)和幼兒園的門(mén)廳有著一樣的重要地位，都是給人的第一印象，也是幼兒園的‘門(mén)面招牌’。環(huán)境是幼兒園的第三位老師，做好幼兒園外墻設(shè)計(jì)，塑造一個(gè)適合幼兒園身心發(fā)展的校園環(huán)境。

一、童趣化

首先，作為直接展示的墻面，要考慮到環(huán)境服務(wù)的對(duì)象的心理。外觀(guān)圖形要富有童趣性，比如幼兒喜歡的形狀或色彩，也可以運(yùn)用一些動(dòng)畫(huà)人物，拉進(jìn)幼兒與空間環(huán)境的距離，吸引幼兒的注意力。

二、傳達(dá)園所特色、教育理念

外墻就像是以宣傳欄，面向大眾的一個(gè)更直觀(guān)的信息展示。所以在設(shè)計(jì)上應(yīng)該具有園所的特色文化的傳達(dá)，并且將其教育理念和校風(fēng)融入其中，以達(dá)到擴(kuò)大宣傳力度的效果。

三、互動(dòng)性

環(huán)境是幼兒園的教育手段，但教育不是單向灌輸，因此在設(shè)計(jì)校園外墻的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)幼兒的行為特點(diǎn)、活動(dòng)方式、心理發(fā)展幫助幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，比如：在外墻上留有供幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作的空間，幼兒可以隨意涂鴉、裝飾的空間等。

如果幼兒園的外部環(huán)境不能讓小朋友滿(mǎn)意，很難讓幼兒有興趣踏進(jìn)幼兒園。所以幼兒園外墻的設(shè)計(jì)要突出幼兒的主體地位，尊重小朋友的審美，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正有教育價(jià)值的環(huán)境。