每個(gè)室內(nèi)空間不一樣布置方法也不相同，根據(jù)具體活動(dòng)需要設(shè)置玩具角、圖書角、美術(shù)角、常識(shí)角、自然角等，這些不僅為孩子們提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)也在活動(dòng)的過程中，增長幼兒的知識(shí)，開發(fā)了幼兒的智力，加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今天我們就以美術(shù)角為例來為大家分析幼兒園室內(nèi)布置方法。

美術(shù)角布置是為幼兒提供美工活動(dòng)的場所，孩子們?cè)诶L畫、剪貼、折紙、塑造、制作等活動(dòng)中，使觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及審美能力得到鍛煉和發(fā)展。

美術(shù)角布置的方法，投放美術(shù)資料以及美術(shù)相關(guān)的作品，在主題墻上擺放孩子們的美術(shù)作品，增強(qiáng)孩子們的自信心以及自豪感。循序漸進(jìn)，難以得當(dāng)，在墻面布置的內(nèi)容上要注意縱面、橫向發(fā)展的序列。尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒美術(shù)功底的發(fā)展需要，是一個(gè)基本立足點(diǎn)。小班的墻飾應(yīng)該結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮明，感官刺激明顯;供給他們操作的物品應(yīng)該形狀單一。到了中班，幼兒的感知認(rèn)識(shí)能力都比小班提高了一步。這時(shí)的墻飾可以逐步增加一些啟發(fā)性比較強(qiáng)的內(nèi)容。

美工活動(dòng)可以對(duì)幼兒進(jìn)行形象思維的訓(xùn)練，又可以培養(yǎng)幼兒抽象思維能力。手腦并用，動(dòng)靜結(jié)合交替、寓教于樂的形式，在玩中做，在玩中學(xué)，整個(gè)過程活動(dòng)生動(dòng)有趣，豐富多彩。使幼兒萌發(fā)感受美和表現(xiàn)沒的樂趣，達(dá)到豐富知識(shí)，開發(fā)智力的效果。

從孩子個(gè)體上來說，不但提高了幼兒的繪畫水平，而且還發(fā)展了幼兒的想象力與創(chuàng)造性思維能力，從整體上來說，既美化了幼兒的生活環(huán)境，又使幼兒的生活不斷變化，展現(xiàn)富有新意的童趣世界。綜上美術(shù)角的布置方法同時(shí)也映射了整個(gè)室內(nèi)的布置方法要點(diǎn)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一又有目標(biāo)，如果您有室內(nèi)大的改動(dòng)就需要找專業(yè)設(shè)計(jì)公司來具體設(shè)計(jì)布置。希園幼兒園設(shè)計(jì)，專注幼兒園建筑設(shè)計(jì)多年，期待為您排憂解難。