一種高等職能教育需要從幼兒時(shí)期感覺(jué)教育培養(yǎng)，比如一款適合幼兒自主使用的玩教具，讓兒童在娛樂(lè)的同時(shí)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀念、思想、理解等能力，更利于兒童健康成長(zhǎng)，那么今天希園設(shè)計(jì)小編為大家分享感覺(jué)教育與幼兒園玩教具設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

1、序列

一般老師會(huì)以玩具活動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)為幼兒傳遞序列知識(shí)。按照幼兒園玩教具本身的特質(zhì)，分辨玩具的不同之處，再按照一定順序排列，如從大到小、從長(zhǎng)到短、從粗到細(xì)、從細(xì)到粗依序排列，以一種感覺(jué)教育達(dá)到既能讓幼兒接受知識(shí)教育又能體驗(yàn)到快樂(lè)，那么玩教具的采購(gòu)就需要結(jié)合課程的安排進(jìn)行采購(gòu)。

2、配對(duì)

通過(guò)對(duì)玩具進(jìn)行視覺(jué)觀察和判斷，從眾多玩具量中找出相同性以達(dá)成配對(duì)關(guān)系，使孩子體會(huì)到一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)感覺(jué)教育，讓孩子們理解等于的概念，這些教玩具設(shè)計(jì)就需要有一定的關(guān)聯(lián)性，在設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該有這種配對(duì)理念，從而在幼兒教學(xué)中體現(xiàn)效果。

3、分類

從眾多教玩具中尋找相似性，將具有某種共性的玩具分在一起，培養(yǎng)孩子思考、分類、歸納的能力。那么在設(shè)計(jì)教玩具時(shí)就要思考這種分類的知識(shí)如何展現(xiàn)，比如在造型上、顏色上等。

3-6歲的幼小兒童，這個(gè)階段主要以感覺(jué)教育為主，借助教玩具，讓兒童更容易將其真實(shí)的物品結(jié)合起來(lái)，易于理解授課內(nèi)容，并且這種教育方法在我國(guó)得到了迅速的推廣與認(rèn)可，以上就是感覺(jué)教育與幼兒園玩教具設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)介紹，希園專注幼兒園空間設(shè)計(jì)以及教玩具、大型戶外游樂(lè)設(shè)備設(shè)計(jì)生產(chǎn)，為幼兒的學(xué)前教育保駕護(hù)航。