在教育空間的設(shè)計(jì)上，可以采用游戲性或是互動(dòng)參與性的專(zhuān)屬兒童教育空間設(shè)計(jì)方式進(jìn)行，營(yíng)造出寓教于樂(lè)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。那么幼兒園教育空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)有哪些?

1、空間趣味設(shè)計(jì)

兒童教育空間要想取得寓教于樂(lè)的實(shí)際教學(xué)效果，就要增添教育空間設(shè)計(jì)中的趣味性安排。具體設(shè)計(jì)上，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜虬l(fā)展特色和教育的具體模式，使用現(xiàn)代化的教育手段，如互動(dòng)式或是體驗(yàn)式等手段，強(qiáng)化兒童學(xué)習(xí)的專(zhuān)注性。

在重要性的展示空間設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合現(xiàn)代化的手段，如多媒體技術(shù)的應(yīng)用，豐富兒童的教育空間設(shè)計(jì)內(nèi)容，為兒童教育營(yíng)造出良好的教育情境空間，不僅激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也在整體上提升了教育質(zhì)量。

2、空間情感共鳴

從兒童的教育發(fā)展階段而言，在兒童教育空間的設(shè)計(jì)中應(yīng)重點(diǎn)突出兒童的好奇心，設(shè)計(jì)應(yīng)更加新奇與充滿活力，從而引起兒童注意，也能激發(fā)兒童產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到空間設(shè)計(jì)中的兒童與教育空間之間的情感共鳴。

只有從兒童具體發(fā)展階段的現(xiàn)實(shí)性出發(fā)，加強(qiáng)幼兒園空間設(shè)計(jì)手段與設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法的重點(diǎn)性安排，才能設(shè)計(jì)出適合兒童發(fā)展的教育空間，進(jìn)而促進(jìn)兒童教育的良性與合理化發(fā)展，在滿足兒童自身發(fā)展的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教育的真正意義。

以上就是幼兒園教育性空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)的相關(guān)介紹，應(yīng)盡力結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理規(guī)劃，從而塑造出適合兒童教育發(fā)展的空間。