中式的書(shū)塾學(xué)堂沉穩(wěn)大氣，現(xiàn)代的幼兒園色彩明艷。當(dāng)古典美遇上現(xiàn)代藝術(shù)，當(dāng)建筑內(nèi)外空間打破界限，當(dāng)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)融入潮流文化，會(huì)發(fā)生什么樣的奇妙反應(yīng)呢?又打造出怎樣的幼兒園呢?

曲徑通幽處——大廳

突破傳統(tǒng)中式建筑呆板方正的印象，騎行帶將室外活動(dòng)場(chǎng)景帶入室內(nèi)，突破建筑空間的限制，給孩子們帶來(lái)無(wú)限的想象力。大廳內(nèi)添加微地形，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)童趣、錯(cuò)落有致、貼合自然的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所。
一個(gè)迷你版的森林就在孩子們的眼前，最大限度還原大自然的場(chǎng)景，給孩子一個(gè)高度自由的成長(zhǎng)空間。

高山流水遇知音——古箏館

古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，以古典音樂(lè)洗滌現(xiàn)代人浮躁的內(nèi)心，小朋友們可以在古箏聲樂(lè)中修身養(yǎng)性。
原木色地面和背景墻，塑造古典傳統(tǒng)的美：大片鱗狀鏤空屏風(fēng)墻飾，讓封閉的空間有了自然風(fēng)的涼爽;吹動(dòng)著頂上高山流水的山水畫(huà)燈，仿佛與兒童的古箏聲產(chǎn)生共鳴。

賭書(shū)消得潑茶香——國(guó)學(xué)館

采用傳統(tǒng)書(shū)塾造型，樸素的仿古式書(shū)桌和蒲團(tuán)，讓兒童在新奇的同時(shí)學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化的禮儀。天花板裝飾著流線(xiàn)型的木簾，將原本空曠的空間壓縮。國(guó)學(xué)館是完全開(kāi)放式的課堂，路過(guò)的孩子們也可以感受到國(guó)學(xué)館的氛圍。

閑敲棋子落燈花——過(guò)道

幼兒園的過(guò)道也是滿(mǎn)滿(mǎn)的中國(guó)風(fēng)元素，大大小小的石塊宛如掉進(jìn)平靜的湖面一般，濺起層層漣漪，又像是棋子散落在過(guò)道的各個(gè)角落，引人無(wú)限遐想。

歡笑有兒童——活動(dòng)室

活動(dòng)室以條紋玻璃隔斷，分隔睡眠空間和教學(xué)空間，同時(shí)增加采光效果?；顒?dòng)教室寬敞、明亮，以素雅清新的白色和原木色為主，營(yíng)造活動(dòng)教室溫馨、舒適、古樸的氛圍。

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻——烘焙室

烘焙室以馬卡龍背景墻強(qiáng)調(diào)了教室的主題，山水屏風(fēng)和白色竹林藏匿著隱約靜謐的山水意境。桌子是簡(jiǎn)約的白色圓形拼接在一起，兒童座椅像是木質(zhì)的溜溜球的形狀，古樸中又不失一絲童趣。

璇題照日光相射——藝術(shù)體驗(yàn)室

半開(kāi)放的藝術(shù)體驗(yàn)室感受著光的化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計(jì)師利用尖角屋頂?shù)牟Ａ?，用藝術(shù)的剪影和細(xì)節(jié)的勾勒，通過(guò)光的折射，讓整個(gè)藝術(shù)體驗(yàn)館有著自己的呼吸和光的韻律。

整個(gè)園區(qū)以“回歸自然、釋放天性”的教育理念，結(jié)合新式國(guó)風(fēng)元素，打破傳統(tǒng)方盒子式的封閉空間體系，調(diào)動(dòng)孩子的感官體驗(yàn)，促進(jìn)兒童與自然的和諧相處，現(xiàn)代美學(xué)和傳統(tǒng)文化恰到好處的融合。