幼兒園整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，從整體到細(xì)節(jié)，從建筑本身構(gòu)思到總體布局，幼兒園設(shè)計(jì)不僅僅是為兒童提供活動場所，重要的是陶冶兒童情操，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

通過對當(dāng)代國內(nèi)外幼兒園的了解，對幼兒園的現(xiàn)狀和組成要素的分析，找到影響幼兒園教育因素。通過對具體的實(shí)際案例，尋找當(dāng)今我國與發(fā)達(dá)國家在這一領(lǐng)域的差距，為以后的中大型城市外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園設(shè)計(jì)研究起到拋裝引玉的作用。

設(shè)計(jì)構(gòu)思

讓孩子們在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中找到玩的樂趣，更好的在“玩”的過程中享受這種自由、快樂的學(xué)習(xí)和探索。要充分尊重孩子的天性，又在無形之中激發(fā)孩子們的好奇心，讓原本冰冷的一磚一瓦，都飽含人性的溫暖。

總體布局

總體布局分為空間布局、功能布局、色彩布局三種。三種布局的結(jié)合設(shè)計(jì)，才能設(shè)計(jì)出幼兒喜歡的樣式。

按照幼兒對顏色的喜好，多設(shè)置為鮮艷亮麗的顏色，從而使整個(gè)空間顯得更有朝氣、活力、積極向上，在這之上加上孩子喜歡的漫畫人物或者喜歡的各式各樣的花花草草進(jìn)行裝飾。從而使整個(gè)空間的布局、色彩和諧統(tǒng)一，沒有跳躍感。

幼兒教育不應(yīng)該是填鴨式的灌溉，而是漸漸引導(dǎo)孩子們自己去親身經(jīng)歷和實(shí)踐，用最真實(shí)的體驗(yàn)區(qū)感知?jiǎng)?chuàng)造的美的力量，才能讓孩子們挖掘到智慧的源泉。幼兒園整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不僅僅是在建筑裝飾設(shè)計(jì)上，還要考慮孩子們的身心健康發(fā)展。希園善于從幼兒需要出發(fā)，設(shè)計(jì)符合當(dāng)代幼兒成長的園所。